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Como escolar siempre fui mal estudiante; acaso me aplicaba selectivamente en aquellas asignaturas que eran de mi especial interés y que solían ser a las que menos importancia daban tanto los profesores como mis padres: dibujo, arte, talleres, laboratorios, y –extrañamente- inglés. Durante muchos años, cargar los libros fue un ejercicio casi inútil para mi intelecto y de limitado beneficio para mi cuerpo, pues en lugar de llevar la pesada mochila al hombro prefería arrastrarla por el suelo, lo cual es una elocuente metáfora de mi escaso aprecio por el estudio en esa época. Mientras cursaba el sexto grado de primaria, enfermé de una hepatitis que me tuvo en cama durante varias semanas, tiempo que mi papá aprovechó para inducirme a la lectura. Todo comenzó con La isla del tesoro, Robinson Crusoe, las colecciones completas de Emilio Salgari y de Jules Verne, seguidos de una gran diversidad de novelas. Me rescató de ser un ignorante casi analfabeta para convertirme en un semiletrado soñador...un comienzo al menos. Pero años después me di cuenta que no era yo negado para la instrucción académica, solo que eso, al igual que todo lo demás en mi vida, elegí hacerlo a mi modo y tiempo. Fue hasta que salí de la universidad (sin título, obviamente), que conocí la utilidad y necesidad de las ciencias y humanidades, de modo que comencé a autoeducarme de a poco, para lo cual desempolvé algunos de mis viejos −todavía nuevos- libros de texto: El Baldor de álgebra, Los Anfossi de trigonometría, geometría descriptiva y cálculo, las enciclopedias Barsa y Británica, así como diversos autores y títulos de cultura general, cuyas enseñanzas me han dado una aceptable formación que me permite ser útil a mí mismo y a la sociedad. Textos (2017) es una cándida alegoría de lo que significan para mí los libros: aventura, instrucción, conocimiento...

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